LÍNGUA INGLESA - 8 ano A - What are the sources of water?

 

Habilidades

(EF08LI01) – Fazer uso da língua inglesa para resolver mal-entendidos, emitir opiniões e esclarecer informações por meio de paráfrases ou justificativas

(EF08LI03) Construir o sentido global de textos orais, relacionando suas partes, o assunto principal e informações relevantes

(EF08LI17 ) – Empregar, de modo inteligível, os pronomes relativos (who, which, that, whose) para construir períodos compostos por subordinação

(EF08LI20) – Examinar fatores que podem impedir o entendimento entre pessoas de culturas diferentes que falam a língua inglesa.

Vamos iniciar as aulas de Língua Inglesa!

Você irá assistir uma aula do CMSP, datada de 09/02/2021,  ministrada pelo professor  Ed Gomes Junior –  What are the sources of water?

O acesso será feito por meio do link postado no Blog Galera do Anésia.

Acesso pelo link abaixo:

https://www.youtube.com/watch?v=WnXB_SF37qw

As atividades propostas pelo professor Ed deverão ser efetuadas no caderno do aluno.

LÍNGUA INGLESA - 6º A/B - PRONOMES/PROFISSÕES/MEMBROS DA FAMÍLIA

Inicialmente, você irá aprender os pronomes em inglês, algumas profissões e também os membros da família.

Pronomes - assista o vídeo clickando no link abaixo

https://www.youtube.com/watch?v=FD4J1nflow0

PRONOUNS

      FAÇA AS ATIVIDADES ABAIXO EM SEU CADERNO

ATIVIDADES

PREENCHA AS LACUNAS (espaços) COM OS PRONOMES SOLICITADOS (entre parenteses)

1. _______ like pasta. (EU)

2. _______ is my father. (ELE)

3. _______ is a student. (ELA)

4. _______ are my friends (ELES)

5. _______ go to school together (ELAS)

6. _______ am a teacher. (EU)

   ______ sing very bad (VOCÊ)

8. ______ is my dog (ELE)

CONTINUANDO, VOCÊ IRÁ APRENDER ALGUMAS PROFISSÕES! 

ASSISTA O VÍDEO SOBRE ALGUMAS PROFISSÕES CLICANDO NO LINK ABAIXO

https://www.youtube.com/watch?v=L4FHXkRJxs4

AGORA, TENTE FAZER ESSA ATIVIDADE EM SEU CADERNO

FINALMENTE, VOCÊ APRENDERÁ ALGUNS MEMBROS DA FAMÍLIA

PARA ISSO, CLICK NO LINK ABAIXO

https://www.youtube.com/watch?v=S2-iATECmjI

AGORA, UMA ATIVIDADE SOBRE OS MEMBROS DA FAMÍLIA

Habilidades

(EF06LI01) Interagir em situações de intercâmbio oral, demonstrando iniciativa para utilizar a língua inglesa.

(EF06LI02) Coletar informações do grupo, perguntando e respondendo sobre a família, os amigos, a escola e a comunidade.

(EF06LI08) Identificar o assunto de um texto, reconhecendo sua organização textual e palavras cognatas.

(EF06LI16) Construir repertório relativo às expressões usadas para o convívio social e o uso da língua inglesa em sala de aula

(EF06LI04) Reconhecer, com o apoio de palavras cognatas e pistas do contexto discursivo, o assunto e as informações principais em textos orais sobre temas familiares.

(EF06LI05) Aplicar os conhecimentos da língua inglesa para falar de si e de outras pessoas, explicitando informações pessoais e características relacionadas a gostos, preferências e rotinas

(EF06LI15) Produzir textos escritos em língua inglesa (histórias em quadrinhos, cartazes, chats, blogues, agendas, fotolegendas, entre outros), sobre si mesmo, sua família, seus amigos, gostos, preferências e rotinas, sua comunidade e seu contexto escolar

(EF06LI09) Localizar informações específicas em texto.

(EF06LI19) Utilizar o presente do indicativo para identificar pessoas (verbo to be) e descrever rotinas diárias.

LÍNGUA PORTUGUESA - 8º ano A - O GÊNERO ENTREVISTA

Agora que você já participou da aula sobre o Gênero Entrevista, vamos revisar.

https://drive.google.com/file/d/1G6nbIndk-IaECoPqp2FFgtCitr9Zi05z/view?usp=drivesdk

A entrevista é um gênero basicamente oral. O entrevistador faz as perguntas ao  entrevistado responde.  Na maioria das vezes, o entrevistado é uma pessoa importante, famosa ou uma autoridade. 

Ao responder, o entrevistado pode  utilizar algumas marcas de linguagem pois isso é normal quando falamos com as pessoas. 

Quando o entrevistador for passar a entrevista (oral) para a textual (escrita) é preciso fazer uma adequação, colocando as perguntas e em seguida as respostas e retirando (na maioria das vezes) as marcas da oralidade. Ex. então,daí, e aí, né...

 Agora, que você já participou da aula remota sobre o Gênero Textual Entrevista, terá a oportunidade de assistir a uma entrevista feita pelo apresentador Serginho Groisman com a jovem estudante Isabela Nicastro. 

Ouça com atenção a entrevista e responda as questões solicitadas.

Para acessar, click no link abaixo:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSc8ApuIAptv0g3WBZX2VwNmsPKMtMgtJPx1UncMjkU5QblrOw/viewform

HABILIDADES TRABALHADAS

(EF67LP24B) Identificar as informações principais de apresentações orais, tendo em vista o apoio ao estudo.

(EF69LP56) Fazer uso consciente e reflexivo da norma-padrão em situações de fala e escrita em textos de diferentes gêneros, levando em consideração o contexto, situação de produção e as características do gênero.

LÍNGUA PORTUGUESA - 7º A /B/C - LENDO CARTAZES

O GÊNERO CARTAZ

https://drive.google.com/file/d/1IGbhycgywKWNofBw2a-hzIygsVrONTHP/view?usp=drivesdk

AGORA QUE VOCÊ JÁ PARTICIPOU DA AULA REMOTA E ANALISOU ALGUNS CARTAZES, VOCÊ PODERÁ MOSTRAR SE REALMENTE APRENDEU.

PARA ISSO, CLIQUE NO LINK ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES SOLICITADAS.

AO TERMINAR, VOCÊ JÁ RECEBERÁ SUA PONTUAÇÃO E SE QUISER PODERÁ TENTAR MAIS UMA VEZ, OK?

LEIA COM ATENÇÃO!

 https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdIu-HFV8EsAQ2irVfCT8MBe2Hp5i1acZO1CnH4YsfpCPP_zA/viewform

HABILIDADES TRABALHADAS

(EF06LP04A) Analisar o uso de elementos gramaticais (substantivos, adjetivos e verbos nos modos Indicativo, Subjuntivo e Imperativo afirmativo e negativo) na produção (escrita/oral), leitura de diferentes gêneros.

(EF06LP05A) Identificar os efeitos de sentido dos modos verbais

(EF69LP29) Refletir sobre a relação entre os contextos de produção dos gêneros de divulgação científica (reportagem de divulgação científica, verbete de enciclopédia, esquema, infográfico, relatório, relato multimidiático de campo, entre outros) e os aspectos relativos à construção composicional e às marcas linguísticas características desses gêneros, de forma a ampliar suas possibilidades de compreensão (e produção) de textos pertencentes a esses gêneros.

APRESENTAÇÃO - BOAS VINDAS

 

BOAS VINDAS AOS ALUNOS - 2021